Recursos Disponibles:

GUIA Nro2_Algoritmos Secuenciales.pdf

Por que estudiar Ingenieria Informatica.pdf

PrimerPrograma.zip

AgrupandoObjetos2.pdf

chapter01.zip

Coleccion.zip

GUIA Nro3_AlgoritmosDecisionRepeticion.pdf

Notas Segundo Parcial.pdf

Herencia_con_un_ejemplo.pdf

EjemploHerencia.zip

Cap1-ObjetosClases.pdf

chapter02.zip

Manejo Cadenas.zip

Capitulo3.pdf

FuncionesBasicasCadenas.pdf

ArreglosEstaticos.pdf

AgrupandoObjetos3.pdf

Ordenamiento-Busqueda.pdf

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Algoritmos y la resolucion de problemas-Cap2.pdf

AgrupandoObjetos1.pdf

ArreglosObjetos.zip

Coleccion.zip

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HerenciaNueva_Rev.pdf

EjemplosHerencia_Seleccion.zip

Ej_01_DesHabPen_01.pdf

Ej_01_DesHabPen_01.pdf

EstructurasControlBasicas_CorinaFlores.pdf

estructurasControl.ppt

DHP.pdf

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TUTORIAL DFD.pptx

GUIA Nro1.pdf

CalendarioMejorado.zip

ArreglosEnteros.zip

PROYECTOS.ZIP

Polimorfismo.zip

EjerciciosAlgoritmosSecuenciales.pdf

Estructuras de control-Seleccion.pdf

Estructuras de control-Repeticion.pdf

ResumenIntroduccionProgramacion-I2017.doc

Cap2-EntendiendoDefinicionClases.pdf

Maquina.zip

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EjemploCapitulo2.zip

CalendarioMejorado.zip

GUIA Nro1_Trabajando con Clases y Objetos.pdf

EjemploArreglosConvencionales.zip

AtencionCliente.zip

Notas Final.pdf

Notas PrimerParcial.pdf

ArrrayListHashMap.rar

Seguro.zip

Descripción de la Materia:

JUSTIFICACIÓN GENERAL.

Nuestro mundo está cada vez más automatizado. Cada año que transcurre, más personas realizan tareas usando la computadora: correo electrónico, búsqueda de información, programación, gestión de información, documentación, juegos, etc. Ya no se puede ni se quiere prescindir de las computadoras ni de la automatización de los trabajos, lo que por supuesto crea mayor demanda de productos informáticos.

En Bolivia, concretamente en Cochabamba, no existen verdaderas empresas desarrolladoras de programas informáticos. Las empresas e incluso las instituciones gubernamentales satisfacen sus necesidades de software comprando programas a empresas extranjeras a elevados precios. Y es que tampoco existen políticas nacionales que apoyen el desarrollo nacional de software.

La construcción de programas es una tarea muy compleja y muy propensa a tener errores. Para desarrollar programas informáticos de manera competitiva y con calidad es necesario preparar a los futuros profesionales en Informática e Ingeniería de Sistemas con una base teórica sólida y bastante práctica en el área de programación de sistemas informáticos.

La asignatura Introducción a la Programación de las Carreras de Licenciatura en Informática e Ingeniería de Sistemas es la primera de una serie de asignaturas dedicadas a la enseñanza de algoritmos y programación de sistemas que proporcionan las bases necesarias para resolver pequeños problemas con ayuda de la computadora. Además de ello, fomenta la capacidad de abstracción y estimula el pensamiento creativo y disciplinado en los alumnos.

La asignatura Introducción a la Programación se encuentra ubicada en el primer semestre de la malla curricular de ambas Carreras y se relaciona con las otras materias de la malla curricular de la siguiente manera:

• Se relaciona verticalmente con las materias: Elementos de programación y estructuras de datos y Métodos técnicas y taller de programación, porque las tres asientan las bases de programación en computadoras usando un lenguaje de tercera generación.
• Se relaciona horizontalmente con las materias: Cálculo I, Álgebra I y Lógica porque para programar se requiere una sólida base matemática y lógica.

En la asignatura Introducción a la Programación se tienen los siguientes propósitos:

• Proporcionar a los estudiantes los conocimientos básicos de programación: algoritmos, variables y constantes, asignación, operaciones de entrada y salida, estructuras de control y selección, subprogramas y estructuras de datos básicas, tanto de manera teórica como práctica siguiendo el método estructurado.
• Lograr que los estudiantes desarrollen un pensamiento algorítmico y abstracto para la resolución de problemas.
• Conseguir que el alumno sea capaz de diseñar algoritmos robustos, completos, correctos y eficientes.
• Conseguir que el alumno sea capaz de analizar problemas reales y resolverlos por medio el lenguaje de programación Java en la computadora.
• Lograr que los alumnos tomen conciencia de la importancia de la documentación de programas.
• Despertar el interés de los estudiantes en la investigación de nuevos comandos y lenguajes de programación.
• Fomentar la puntualidad, respeto, honestidad, limpieza y orden.

Al terminar el semestre, el alumno será capaz de:

• Describir con sus propias palabras los principales componentes de la computadora (hardware, software, lenguajes de programación, intérprete y compilador).
• Diseñar algoritmos para resolver pequeños problemas siguiendo las etapas: formulación del problema, elección del método, codificación y ejecución.
• Aplicar correctamente los conceptos principales relacionados con la programación: constantes, variables, tipos de datos, expresiones, asignación de datos e instrucciones de entrada y salida al tiempo de programar en la computadora.
• Seleccionar y aplicar correctamente las estructuras de control (decisión y repetición) adecuadas a cada problema, al tiempo de realizar programas en la computadora.
• Reconocer la oportunidad de utilización de estructuras de datos (arreglos y matrices) para solucionar satisfactoriamente los problemas, tomando en cuenta los criterios expuestos en el curso.
• Dividir un problema en subprogramas aplicando el concepto "divide y conquistarás" y "refinamiento sucesivo", tomando en cuenta todos los criterios planteados en el curso.
• Programar soluciones a pequeños problemas utilizando apropiadamente la programación estructurada y la sintaxis de Java.